2020年度 千葉県公立高校入試問題・後期【英語】解説

平均51.5点(前年比-10.4点)

問題はコチラ→PDFファイル
*直訳にこだわっておりません。

大問1(リスニング1)-60.4%

(1)A 82.7%
リズ:ケンはどんな動物が見たいの?
ケン:ライオンが好きだからライオンが見たいな。リズは?
リズ:うーん、コアラかな。だけど、最初は象が見たいわ。
ケン:OK。僕も同じだよ。最初は左側にいる動物から見て行こう。
 それからサルを見に行こう。
リズ:わかったわ。あなたのお気に入りの動物は最後に見ることになるわね。
問題—彼らは最初にどの動物を見に行くか?
*『on the left/right』=~の左側(右側)onは接触の前置詞で一方に接する。
『then』=それから、そのあとで
時計回りに周回して最後にライオンを見る。
『Liz』はエリザベスなどの愛称。

(2)B 63.2%
トム:お母さん、昼飯に何を買うの?
母:パンとチーズと卵よ。トマトも食べたいかしら?
トム:トマト?それほどでもないよ。見て!このイチゴうまそう!
母:聞いて、トム。イチゴはいらないの。だって、家にバナナがあるんだから。
 トマトを持ってきてちょうだい。
トム:OK、持ってくる。
問題—彼らが買おうとするものを示した絵はどれ?
*イチゴとバナナではなく、トマトを買う。
『not so much』=そんなに多くはない。それほどではない。

(3)D 64.7%
ハロー。私の名前はケリー。あなたたちの新しい英語の先生よ。先週、日本にやってきたわ。
今回で日本に来るのは2度目ね。最初は私が10歳の頃、日本に来たわ。15年前の話だけど。
そのとき、日本を縦断していろんな場所を巡って楽しかったわ。また来れてとても幸せよ。
問題—ケリーは15年前、何をした?
A:新任の英語教師になった。 B:2度目の訪日をした。
C:日本で英語を教えることを楽しんだ。 D:日本のいろんな場所を訪れた。

(4)A 50.3%
ジェニー:やぁ、ポール。あなた、ギターが弾けるって聞いたけど。
ポール:そうだよ、ジェニー。毎週金曜と日曜に練習してるよ。
ジェニー:どれくらいギターをやってるの?
ポール:2年…いや、3年間かな。
ジェニー:きっと演奏が上手いんでしょうね。今、私のために弾いてくれる?
ポール:おぉ、来週、文化祭で弾くから来てよ!
問題—ポールはどれくらいの頻度でギターを練習しているか?
*『Twice a week』=週に2日
『How long』は期間、『How often』は頻度を尋ねる

(5)C 41.1%
水は命です。人は1ヵ月の間、食べ物なしに生きることができるといわれています。
しかし、水がなければ3日か4日間しか生きることができません。
実は、女性の体の約55%は水でできてます。男性はさらに5%程多いです。
赤ちゃんの体は約75%が水です。
もし、体のなかにある水分の20%が失われると、人は死んでしまうでしょう。
ですから、毎日たくさんの水を飲むことが重要なのです。
問題—男性の体のなかには、どれくらいの水があるか?
*more=さらに、もう
『A man’s body has about 5% more (than about 55% of woman’s body is water).』
比較級moreの後ろに比較対象である『女性の体の約55%が水』が省略されている。
もう1回…『one more time』あと2つ…『two more things』

大問2(単語リスニング)-38.3%

男:こちらは、アレクサンダーバストリップスです。いかがなさいましたか?
女:そちらでバスのチケットを購入した者ですが、チケットの日付を3月7日に変更したいです。
男:わかりました。あなたのチケット番号とお名前をよろしいでしょうか?
女:番号はDPH049638で、名前はメアリー・ヴォーンです。V-a-u-g-h-a-n。
男:ありがとうございます。ただ今、チケットの日付を変えますね。
①049638 70.8%  ②Vaughan 5.8%!!

*恒例となった数字&スペル聞き取り問題。

大問3(文法)-43.9%

(1)オエイウア 61.6%
A:前の夏にロンドンに行ったよ。 B:本当?私は一度も行ったことがないよ。
*I ( have never been there before).
現在完了の経験用法。ロンドンを『there』に置き換える。
『before』…かつて、以前に

(2)エアウイオ 32.5%
A:ボブが誰なのか教えて。 B:ローラの横に立っている背の高い男がボブよ。
*The ( tall man standing next to Laura ) is Bob.
現在分詞を用いた後置修飾。『next to~
』=~の隣

(3)ウイオエア 26.1%!
A:これは、私が13才のときに母が私に送った手紙です。 B:彼女はなんと書いたの?
*These ( are the letters Mom sent ) to me when I was thirteen years old.
目的格の関係代名詞which(that)が省略されている。
主文はThese are the letters。何の手紙であるかを関係代名詞で説明する。
『send+人+物』(第4文型)→『send+物+to+人』(第3文型)


大問4(自由英作文)-37.5%

8点-11.4%! 5~7点-23.5% 1~4点-27.0% 無答-10.5% 
【質問】バイク通学より、歩いて通学する方が生徒には良いといわれるときがある。
これについて、あなたはどう考えるか。

バイク通学の是非を述べる。
15語程度と字数制限が厳しいので、シンプルな日本語を思いつくほうが大変。

(解答例1)I think so, too.
Walking is good for your health.
And I think it’s too early for them to drive a bike.(17
語)
『歩くことは健康に良いです。
それに、彼らがバイクを運転するのには早すぎると思います』
*「健康に良いです」は、何かと英作文で使い勝手がいい(笑)
後半は、too-to-構文を用いた。

(解答例2)I don’t think so.
They are so busy.
So, they should be able to leave home late in the morning.(16語)
『彼らはとても忙しい。だから、朝遅く家を出てもいいようにすべきだ』
*15語キツイ(;´Д`)
つか、表現力
重視傾向でこの短さは大丈夫なのか?(‘Д’)

大問5(短文読解)-43.9%

(1)
世界にはいろんな種のチョウがいます。羽に番号が書かれたチョウをみたら、驚かれるかもしれません。科学者はチョウがどのくらい遠くまで飛べるかを調査するために、チョウの羽に番号を書きます。もし、羽に番号が付されたチョウを捕まえたら、電話かメールで科学者にその番号を伝えることができます。そして、科学者はいつどこでチョウを捕まえたのか、あなたに尋ねるでしょう。こうした情報をもとに、科学者はチョウが飛ぶ場所やその到着時刻を知ることができます。日本のチョウが台湾のような遠い場所でさえ見つかっています。チョウたちはどうやってそれほど長い距離を飛ぶことができるのでしょうか?あんなに小さい体のどこにそれほど大きなエネルギーがあるのでしょうか?私たちはチョウについて知らないことがたくさんありますが、羽に番号が付されたチョウを見つければ、あなたは科学者を助けることができます。

A:ウ 51.4%
*チョウの生態調査。
意味のわからない文章に出くわしたときは、とりあえず後ろまで読んでみよう。
番号のついたチョウを見つけたとき、
科学者に電話かメールで番号を( A )することができる。
share A with B』=AをBと共有する。AをBに伝える・教える。

B:イ 57.0%
*番号のついたチョウを見つけると、( B )を助けることができる。
台湾と自分自身のワケがない、チョウを手助けるのも不自然。
チョウの生態を研究する科学者への助力が正解◎

(2)
-情報-
ニウエは小さな島で、世界でもっとも小さな国の1つです。ニュージーランドから約2400km北方にあります。ニウエは日本の時間より20時間も遅いです。一年のほとんどは温暖です。ニウエ語と英語が話されています。この島には1500人ほどの人々がいます。

-知ってる?-
◆ニウエには美しいビーチがあり、泳いだりサーフィンをするのにうってつけの場所です。
◆クジラやイルカが見られます。
◆ラグビーが国民的に人気のあるスポーツです。
◆ニウエの村はたった14しかありません。
◆ニウエの人々はとても友好的で、訪問者に優しいです。

どこか暖かい場所に行きたいって?ニウエは旅行をしやすいですよ。
ニウエはニュージーランドから飛行機でたった3時間30分で着いてしまいます。
私たちに電話をかけてください。あなたにとってまたとない経験を得られますよ!
(『Your life won’t be the same』を直訳すると、あなたの人生は同じにならないだろう。
ここでは、”ニウエに来れば、これまでのあなたの人生と同じではない経験が得られる”
=ニウエには人生を変えるほどの大きな体験ができますよ、というニュアンスになる)

①例:It’s 10p.m. on Monday.
4点-20.7%! 1~3点-6.71% 無答-20.4%
*①日本時間で火曜の午後6時のとき、ニウエでは何日の何時か?
behind』は空間の”後ろ”だけでなく、時の後ろ=”遅れる”という意味もある。
ニウエは日本より20時間遅れなので、月曜の午後10時となる。
時差計算に注意!
20時間遅れということは、24時間遅れの月曜午後6時から4時間進めればいい。

②ア 43.1%
*ア:ニュージーランドからニウエに飛ぶのは難しくない。
→本文の2文をまとめると「travel to Niue by plane」。これが「fly to Niue」に変わる。
イ:ニウエで最も大きい村は、ニウエ語を話す1500人ほどしかいません。
ウ:ニウエは暖かい島国なので、訪問者はとても友好的です。
エ:サーフィンはニウエで最も人気のあるスポーツです。
→最上級を比較級であらわす。
『Rugby is the most popular sport.』
=『Rugby is more popular than any other sport.』
any other+単数名詞
『No other sport is more popular than rugby』でも可。

@ニウエ@
生まれてこの方、はじめてニウエなる国を知るw(゚Д゚)w

ポリネシアに属する南太平洋の島。
外務省によると、2018年度の人口は1520人(少なっ!)。
ニュージーランドと仲がいい、というか依存関係にあり、
自由連合関係から財政援助、経済協力、貿易はNZ頼み。
また、ただでさえ人口が少ないのに就労機会を求めてNZへの移住者が多いようだ。

Anthony Sowerbyより。ニウエ名物、タラバ・アーチ!
本文ではニュージーランドからたった3時間30分ですよ~といってるが、
日本からだと直行便がないと思うので非常に行きにくい(;`ω´)


大問6(長文読解)-51.3%

 こんにちは、皆さん。私の名前はジェイソン。19歳です。今日はプラスチック汚染について話そうと思います。まずはこの絵をご覧ください。プラスチックは石油から作られます。あたりを見回してみると、たくさんのプラスチック製品が見られます。たとえば、ボトルや袋、ストロー、おもちゃ、コンピュータ、衣服でさえプラスチックが使われているのです。プラスチックは様々な色、形状、大きさに変えることができるので便利です。
 プラスチックの製造は約150年前に始まりました。1950年代、プラスチック製品はとても一般的になりました。このグラフが示すように、プラスチックの製造量はこれまで増加の一途をたどっています。

1977年における正解のプラスチック製造量は、わずか5000万トンでした。1989年に1億トン、2002年に2億トンに達しました。2018年は3億5千万トンを超えました。この数字は今なお毎年上がり続けています。
 多くのプラスチック製品が1度しか使われずに捨てられます。こうしたプラスチックゴミの大半は、のちほど海で見つかります。この表を見てください。プラスチックゴミが海に捨てられると、長い間、海を漂います。たとえば、ペットボトルは分解されるまで400年よりも長くかかります。レジ袋は分解されるまでペットボトルほど時間はかかりませんが、それでも私の年齢と同じほどの年数がかかります。魚網はこの3つの中で分解されるまでの時間が最も長いです。海に棲む動物や鳥たちの多くが、間違えてプラスチックゴミを飲み込みます。こうして、彼らの多くが死にます。ある科学者は、2050年までに魚よりも海に含まれるプラスチックの方が多くなるだろうと提唱しています。
 プラスチック汚染に関する状況は悪化しており、私たちはこれに歯止めをかけるための行動をしなければなりません。これは、私からあなた達へ送るメッセージです。あなた達が毎日どれほどの量のプラスチックを使っているのかを知り、その量を減らす方法を考えるべきです。もしプラスチックを使うのであれば、そのリサイクルを心がけてください。最後に、買い物に出かけるときは、自分自身のバッグを持っていくべきです。私たちの努力が海を守る助けになると信じています。今年の2020年から、プラスチック汚染に対して『NO』を突きつけましょう!

@@
社会科で習ったかな?(*`・ω・)ゞ
こういった社会問題は常識と知っておきたいところ。
ちなみに、2年前の神奈川では海岸ゴミが出題された。
海岸のゴミの多くは海岸で捨てられたのではなく、
川から流れてきたものらしいよ( ´д)ヒソ(´д`)ヒソ(д` )
■追記
今年度の神奈川でプラごみがきました。
(1)エ 86.7%
*下線部①の次の文では、プラスチックが石油化学製品であり、
身の回りにあるプラスチック製品の例が列挙されている。
『start with~
』=~から始める。
to start with』=まず第一に

(2)A:イ B:ウ C:ア 63.6%
*完全解答。分解されるまでの時間をすべて当てる。
ペットボトル(plastic bottles)は400年よりも多くかかる。
レジ袋(plastic bags)はジェイソンの年齢19歳とほぼ同じ。
魚網(fishing nets)は最も年数がかかる。600年とは長いね((( ;゚д゚))

(3)例;Because they eat plastic waste by mistake.
4点-39.0% 1~3点-22.1% 無答-23.3%
*なぜ、多くの海の動物や鳥たちが死んでいるの?
『die』を見つけられるかで決着がつく。3段落目の最後から2文目にある。
because of~』=~のため、~のせいで

(4)stop 19.2%!
*「私たちはプラスチックをもっとリサイクルして、海を守るためにプラスチックの大量使用を(  )努力をすべきだ、とジェイソンは生徒たちに話した。」
4段落1文目にstopがある。stopの目的語は動名詞をとる
『recycle』のある文の次に、ショッピングの際に自分自身のバッグ(エコバッグ)を持つべきとあるが、これはレジ袋をもらわないことでプラスチックの使用を止めるということ。

(5)エ 36.9%
*ア:人々は150年よりも長い間、プラスチック汚染について懸念していた。
イ:2015年におけるプラスチックの生産量は3億5千万トンを超えた。
ウ:人々は多くのプラスチック製品を何度も使用してから捨てている。
エ:30年の間で魚よりも海にあるプラスチックの方が多くなるだろうと、科学者は言う。
→最後の文で、本文の年は2020年。
3段落最後に『by 2050』(2050年まで)とあり、
現在の2020年から30年の間(in 30 years)を指す。

@プラスチック汚染@
トレンディーな環境問題は、社会科でよく狙われるので整理しておきましょう。

2018年のG7サミットでは、プラスチックごみ削減を盛り込んだ「海洋プラスチック憲章」につき、イギリス・フランス・ドイツ・イタリア・カナダ・EUは署名したが、日本とアメリカは財界からの反対を理由に署名しなかった。海に流れたプラスチックは波や紫外線で砕け、マイクロプラスチックとして海を漂う。それを魚が飲み込むと、生物濃縮により生態系や人体への悪影響が懸念される。マクドナルドやスターバックスは、使い捨てのプラスチック製ストローの使用を段階的に廃止する方針を打ち出し、日本ではレジ袋有料化の声も上がっている。

大問7(対話文)-65.8%

父:やぁ、ベン。真剣な感じだね。何かあったのかい?
ベン:宿題をやってて、来週までに自分のモットーについてスピーチを書かなきゃいけないんだ。
( 1 )。お父さんはモットーってある?
父:良い質問だね。うーん、お父さんの一番のモットーは( 2 )かな。
 いつも肝に銘じているよ。
ベン:イイネ!そのモットーはどうやって知ったの?
父:えっと、お母さんから知ったんだよ。知ってのとおり、お母さんはいつも笑っているだろう。
 俺たち家族を幸せにしてくれる。ベンがいつも笑っていたら、悪いことは去っていくと思うぞ。
ベン:僕も同じ気持ちだよ。つまり、( 3 )ってこと?
父:その通りさ。いつも前向きに捉えるべきさ。
 後ろ向きばかりに考えていると、人生楽しめないよ。下を向いてたら虹は決して見えないさ。
ベン:わぉ!かっこいいね、お父さん。
父:何だって?( 4 )。
ベン:うん、そうだよ!アドバイスをくれてありがとう。

(1)エ 77.9%
ア:ちょうど書き終えたばかりだよ。 イ:書くべき良いモットーがあるよ。
ウ:モットーの意味がわからないよ。 エ:アイデアが何も浮かばない。
*完全否定。
don’t – any」=「no」に変換できる。
I have no idea.』=考えがない、わからない

(2)イ 85.9%
ア:百聞は一見にしかず イ:笑う門には福来たる
ウ:行いながら学ぶ エ:習うより慣れろ
*ア 『Seeing is believing.』目に映るものを信じる。
イ『Smiling makes you happy.』笑いはあなたを幸せにする。
make O C』=OをCの状態にする。
ウ:『Leaning by doing』やることで学習する。
 ちょうど良いことわざが思いつかなかった(^^;
エ:『Practice makes perfect.』練習(実践)は完璧にする。
 テキストで習うより実践を重視する意味から、習うより慣れろとなる。

(3)イ 42.5%
ア:僕の考えを利用すべきではない イ:心配しすぎるべきではない
ウ:僕がお母さんを探すべき エ:僕が今スピーチを書くべき
*mean=意味する、~のつもりで言う。
Do you mean~?』=あなたは~という話をしているの?→~ということ?
『worry too much』=心配しすぎる。杞憂(きゆう)、取り越し苦労

(4)ウ 56.7%
ア:自力でモットーを見つけたかい? イ:前向きに考え始めたかい?
ウ:俺がかっこいいこと言ったかい? エ:俺が間違ったこと言ったかい?
*ここのIは発言者である父を示す。
something+形容詞の並びは頻出。

二極化の激しい英語だが、基礎学習を怠っていない生徒は得点している。
1(5)数字のリスニングで4割正答。
2②意外な場所が悪かった。Vかnで誤ったか。
3(3)関係代名詞と文型。イディオムに頼れない設問であった。
4自由英作文で5点以上が35%ほどいる!
5(2)behindが想像できても、時差計算でトチった人がいそう。
長文や対話もそこそこの正答率だと思う。
今年度の神奈川でもプラごみが出題されている。
語数がかなり多いが、ゆとりのある人は
チャレンジしてみよう。
 
2020年度千葉(前期)解説
数学 社会 理科 英語 国語
2020年度千葉(後期)解説
数学 社会 理科 国語
その他の公立高校入試は下記の目次からどうぞです。
公立高校入試解説ページに戻る


note書いています(*'ω'*)
入試問題を題材にした読み物や個人的なことを綴っていこうと思います。
気軽にお立ち寄り下さい(*^^*)→サボのnote

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。

CAPTCHA